מדינת ישראל
משרד החינוך התרבות והספורט
המזכירות הפדגוגית
אגף המפמ"רים
הפיקוח על החינוך המוסיקלי
כ"ז אייר תשס"ד
18 מאי 2004
רס-436
דרישות והנחיות – תשס"ה
תלמידים העוסקים בלימודי הנגינה באופן שיטתי ורצוף לאורך שנים רשאים לגשת לבחינת בגרות בנגינה ובזמרה. בחינת הבגרות נותנת הכרה והערכה למאמץ ולהשקעה הרבה בלימודי הנגינה. תלמידים העונים על אמות המידה של תכנית הבחינה הנדרשת יגישו את מועמדותם באמצעות השאלון "בחינת בגרות במוסיקה-רסיטל". הבחינה כוללת רסיטל ועבודה נלווית בכתב.
לבחינות בגרות במוסיקה-רסיטל רשאים לגשת תלמידים הלומדים נגינה:
א. בקונסרבטוריונים המוכרים על ידי משרד החינוך התרבות והספורט.
ב.
במסגרות אחרות
או בהוראה פרטנית, בהן הגיע/ה התלמיד/ה לרמת ההישגים הנדרשת,
כפי שיפורט בהמשך.
ניתן לגשת לבחינת בגרות בנגינה בשתי רמות: רמה של 5 יח"ל ורמה של 3 יח"ל
(שאלון בית-ספרי באישור המפמ"ר).
בחינות הבגרות בנגינה מתקיימות אך ורק בכיתה י"ב.
אישור התכנית נקבע בהתאם לרמת הקושי של היצירות המבוצעות. יחד עם זאת, יש להביא בחשבון את משך לימודי הנגינה הנדרש על מנת להגיע לרמה הנדרשת בבחינות הבגרות.
משך הלימודים הנדרש לרמה של 5 יח"ל הוא:
· פסנתר וכלי קשת – 8 עד 10 שנות לימוד
· כלי נשיפה, כלי פריטה, כלי הקשה וכלים אלקטרוניים – 5 עד 7 שנות לימוד
· שירה אמנותית –4 שנות לימוד ומעלה
· ג'אז, פופ, רוק ומוסיקה קלה – 5 עד 6 שנות לימוד.
משך הלימודים הנדרש לרמה של 3 יח"ל הוא:
· פסנתר וכלי קשת – 6 עד 7 שנות לימוד
· כלי נשיפה, כלי פריטה וכלי הקשה – 4 עד 5 שנות לימוד
· שירה אמנותית – 3 שנות לימוד ומעלה.
לוח זמנים
שאלונים לבחינת הבגרות במוסיקה-רסיטל ניתן לקבל במהלך כיתה י"א בבית-הספר בו לומד התלמיד או במשרדי הפיקוח על החינוך המוסיקלי באמצעות בקשה בדואר או בפקס. אנא רשמו על הבקשה את כתובתכם המדויקת ואנו נשלח אליכם את השאלונים.
פניות טלפוניות לא תענינה.
מועד הגשת השאלונים למפמ"ר על החינוך המוסיקלי יתבצע בין התאריכים 1 בספטמבר עד 30 בספטמבר 2004. טפסים שיגיעו לאחר מועד זה יידחו לשנה הבאה. את השאלונים יש לשלוח בדואר, באמצעות בית-הספר בלבד. שאלונים שישלחו בפקס לא יתקבלו.
אישורים או הערות להצעות ישלחו לבתי-הספר עד סוף חודש נובמבר 2004.
התכנית המוגשת היא סופית ואינה ניתנת לשינוי. במקרים חריגים, על פי שיקול דעת המפמ"ר, יאושר שינוי ברפרטואר היצירות, עד סוף חודש אוקטובר 2004 לכל המאוחר.
הערה: תכנית הבחינה חייבת להיות זהה להצעת התכנית המאושרת. יצירות שלא אושרו תיפסלנה.
כתובת למשלוח: ד"ר יעל שי
מפקחת מרכזת על החינוך המוסיקלי
משרד החינוך התרבות והספורט
רח' השלושה 2
תל-אביב 61092
זימונים לבחינה יישלחו לבתי-הספר מתחילת חודש פברואר 2005, כחודש לפני מועד הבחינה.
הערה: תלמידים הלומדים בקונסרבטוריונים המוכרים על ידי משרד החינוך התרבות והספורט יהיו זכאים לציון בית-ספרי מטעם קונסרבטוריונים אלה. הציונים בתוספת מסמך החתום על ידי מנהל המוסד יישלחו אל הח"מ באמצעות דואר בלבד, לא יאוחר משבועיים לפני מועד הבחינה.
תוצאות המבחן תישלחנה לתחנת קליטת הציונים עד אמצע יולי 2005. הציונים יועברו לתלמידים באמצעות הנהלת בית-הספר.
הבחינות תיערכנה בין החודשים פברואר-אפריל 2005.
הערה: קודם מועד הבחינה מומלץ לאפשר לתלמיד להופיע ב"קונצרט הרצה".
מועד הבחינה אינו ניתן לדחייה או לשינוי למעט המקרים הבאים:
· במקרה של מחלה המונעת מהתלמיד/ה להגיע למבחן. במקרה זה יש להביא אישור מרופא מומחה המאשר שאין התלמיד מסוגל לגשת לבחינת הבגרות עקב מצבו הבריאותי
· אבל משפחתי חו"ח, במקרה של פטירת קרוב משפחה מדרגה ראשונה
· במקרה שיש חפיפה בין מועד הבחינה בנגינה למועד בחינת בגרות חיצונית ו/או מבחני מיון בצבא. לצורך דחיית הבחינה יש להציג אישור מבית-הספר / זימון מטעם הצבא.
הערה: אי יכולתו של מלווה-מנגן להגיע לבחינה אינה סיבה לדחייתה.
משך הבחינה כ- 30 דקות. לא ניתן יהיה לבצע יצירה שלא עברה אישור מוקדם של הפיקוח.
חובה להביא את חוברות התווים של היצירות המבוצעות ברסיטל. ליווי כֵּלי הוא באחריותו הבלעדית של הנבחן. במהלך הבחינה תורשה נוכחותו של מורה התלמיד בלבד. אין לקיים כל דיון או שיחה עם הבוחנים במהלך הבחינה שלא ביוזמתם. צוות הבוחנים מנוע מלמסור כל הערכה, ציון או ביקורת בתום הבחינה.
הערה: יש לצייד את התלמיד בטופס 9540 חתום על ידי הנהלת בית-הספר בתוספת מדבקות. את הטופס ניתן להשיג במזכירות בית-הספר.
ב. תכנית הבחינה
מוסיקה קלאסית ברמה של 5 יח"ל
הבחינה תכלול חמש יצירות לפי התקופות הבאות:
1. יצירה טרום-קלאסית
2. יצירה קלאסית
3. יצירה רומנטית
4. יצירה אמפרסיוניסטית או בת-זמננו
5. יצירה ישראלית
בהרכבת התכנית יש לתת עדיפות לספרות המקורית. בהעדר יצירה טרום-קלאסית מתאימה, כגון ספרות כלי נשיפה מעץ וכלי נשיפה ממתכת, ניתן להמירה ביצירה מודרנית מן המאה ה-20.
היצירה המרכזית בתכנית חייבת להיות
בעלת היקף רב-פרקי ומנוגנת במלואה (סונטה, קונצ'רטו, וריאציות). יצירה זו תנוגן
בעל-פה. תלמיד שמעוניין לנגן בהרכב קאמרי רשאי להמיר את אחת היצירות שבתכנית,
פרט ליצירה המרכזית, בקטע קאמרי בו הוא מנגן את התפקיד המרכזי.
נגינה בעל-פה של יתר היצירות בתכנית הבחינה (למעט היצירה המרכזית) תזכה את הנבחן
ב-6 נקודות "בונוס".
הבחינה תכלול ארבע יצירות לפי התקופות הבאות:
1. יצירה קלאסית
2. יצירה טרום-קלאסית/רומנטית
3. יצירה בת-זמננו
4. יצירה ישראלית
מתוך היצירה המרכזית ינוגן פרק ראשון בלבד(Sonate Allegro) או וריאציות.
שירה אמנותית ברמה של 5 יח"ל
הבחינה בשירה אמנותית ברמה של 5 יח"ל מחייבת רקע מוסיקלי קודם של 6-5 שנות לימודי מוסיקה מסודרים; לימודי תורת המוסיקה (סולפג') ונגינה על כלי ו/או חברות קבועה במקהלה.
הבחינה תכלול שש יצירות מן התקופות הבאות:
היצירות יבוצעו בשלוש שפות שונות, לפחות.
הערה: חובה לשיר את הרפרטואר בע"פ.
חובה: בזמן הבחינה יתבקשו התלמידים לקרוא מהדף קטע סולפג' ברמת קושי של 4-3 שנות לימוד.
5 היצירות הראשונות תבוצענה בביצוע סולו (עם ליווי פסנתר).
את יצירת הבחירה בלבד ניתן לבצע גם בשירת דואט, בטריו או בקבוצה.
שירה אמנותית ברמה של 3 יח"ל
הבחינה תכלול ארבע יצירות:
3-4. שתי יצירות נוספות מתקופות שונות לפי בחירת התלמיד/ה.
ניתן לבצע את אחת מיצירות הבחירה בדואט, בטריו או בקבוצה.
היצירות יבוצעו בשלוש שפות שונות, לפחות.
הערה: חובה לשיר את הרפרטואר בע"פ.
ג'אז, פופ, רוק
ניתן להיבחן ברמה של 5 יח"ל בלבד.
רפרטואר הבחינה יכלול 10-8 קטעים מגוונים בעלי אופי שונה בתחום הז'אנר בו מתמחה התלמיד/ה (ג'אז – Be Bop, Fusion, Modern, Latin, ; רוק METAL; מחזות זמר; פופ לועזי וישראלי). ניתן להכין למבחן קטעים בז'אנרים שונים, אך אין זאת חובה.
הבחינה תכלול:
זמרים ונגני כלי נשיפה – בליווי כלי הרמוני: פסנתר (קלידים) או גיטרה
נגני תופים – עם בס וכלי הרמוני: פסנתר (קלידים) או גיטרה
נגני בס – עם תופים וכלי הרמוני: פסנתר (קלידים) או גיטרה
נגני גיטרה – בליווי כלי הרמוני נוסף: פסנתר (קלידים) או גיטרה
נגני פסנתר – אינם חייבים בליווי ו/או הרכב.
עם ההרכב המלווה יידרשו התלמידים להפגין השתלבות בהרכב, תיאום, הקשבה ותגובה
בנגינה חיה בזמן אמת, תפקוד כמוביל ומלווה.
הערה: בקטעים המבוצעים בהרכב יאלתר/תאלתר התלמיד/ה בלבד, למעט אלתור אחד של נגן אחר בו יפגין/תפגין התלמיד/ה יכולת ליווי.
בנגינה בהרכב ייבחנו גם איכות העיבוד, ההפקה המוסיקלית והסאונד.
יש להימנע משימוש בפלייבק בזמן הבחינה. במקרים חריגים יאושר שימוש בפלייבק של חברות במתכונת MINUS 1 בלבד, לא פלייבק בהכנה עצמית.
כלי הקשה
התכנית תציג מגוון רחב ככל האפשר של כלים, טכניקות וסגנונות נגינה.
בחינה בהיקף של 5 יח"ל תכלול 7 יצירות על פי הקטגוריות הבאות:
דרישות טכניות:
דרישות מוסיקליות:
במידה ומנוגנים מספר קטעים על אותו כלי/קטגוריה יש להקפיד שהיצירות יהיו בעלות אופי שונה, המייצגות תקופות שונות.
כלים אלקטרוניים
היקף הבחינה הוא 5 יח"ל בלבד.
הבחינה תכלול 9-8 קטעים שונים ובהם:
הבחינה תכלול קטע קריאה מהדף (קטע קריאה זה יוגש לתלמיד/ה כרבע שעה לפני מועד הבחינה).
חובה לצרף תווים של כל היצירות שינוגנו ברסיטל.
קומפוזיציה
תלמידים מוכשרים בעלי רקע עשיר בנגינה ובלימודי תורת המוסיקה שמשתתפים באופן קבוע בשיעורים יחידניים בתורת הקומפוזיציה, יכולים לגשת לבחינת בגרות מוסיקה-קומפוזיציה.
בבחינת הבגרות בקומפוזיציה, יש לכלול את המרכיבים הבאים:
· יש להגיש לפחות 3 יצירות להרכבים שונים, כאשר משך הזמן המינימלי לכל יצירה הוא כ- 3 דקות. יצירה בעלת היקף גדול בזמן או בתזמור יכולה להיחשב במקום שתי יצירות קצרות.
· הכתיבה צריכה להיות תואמת לכלי לו נכתבה היצירה.
· היצירה צריכה להוכיח שליטה בסיסית בבנית צורה, בפיתוח מוטיבי, בתזמור ראוי, תוך הבלטת הדמיון היצירתי.
היצירה תוגש על גבי תקליטור או קלטת בצירוף תווים מודפסים של היצירות, ותלווה בעבודת ניתוח עיונית הכוללת הסבר על היצירה הכתובה.
אופן הגשת העבודה לאישור
הטיפול בבחינת בגרות בקומפוזיציה נעשה באופן אינדיבידואלי, לפיכך על התלמיד לשלוח אל המפמ"ר למוסיקה סקיצה קצרה של כל אחת מן היצירות על גבי תקליטור או קלטת בתוספת המלצה של המלחין/המורה.
מטרת העבודה הנלווית היא לעמוד על הזיקה בין הנגינה ובין הידע המוסיקלי בהבנת מרכיבי היצירה. היקף העבודה עד 8 עמודים.
א. בתחום הקלאסי
1. דף פתיחה ובו הפרטים הבאים:
שם פרטי ומשפחה, תעודת זהות, כתובת וטלפון, שם המנחה, שם בית-הספר בו לומד התלמיד, סמל בית-הספר, שם הקונסרבטוריון או האולפן למוסיקה.
2. מבוא (עמוד אחד בלבד) ובו הנקודות הבאות:
· תולדות חייו של המלחין (בקצרה)
· ציון יצירותיו המרכזיות של המלחין
· סקירה קצרה על התקופה תוך התייחסות למהלכים מרכזיים בהיסטוריה
בכלל ובמוסיקה בפרט
· סגנון היצירה.
3. ניתוח מוסיקלי (עמ' 7-6) של פרק אחד מתוך אחת היצירות המבוצעות ברסיטל. בניתוח יש להתייחס למרכיבים המוסיקליים הבאים: מלודיה, מרקם, מהלכים הרמוניים בולטים, תבניות-מקצב בולטות, מבנה היצירה, מרכיבים צורניים מרכזיים, כמו: נושא ראשי ומשני, קטעי מעבר, מוטיבים מרכזיים, טונאליות ודרכי עיבוד.
בשירה אמנותית ניתן להסתפק ב- 4-3 עמודים של ניתוח מוסיקלי.
4. סיכום (עמוד אחד בלבד) ובו:
· המרכיבים המוסיקליים הבולטים ביצירה
· אינטרפרטציה אישית.
בשירה אמנותית יש להגיש עמוד אחד לכל אחד משני הסעיפים הנ"ל.
5. נספח (תווים של הפרק המנותח).
ב. בתחומי הג'אז, הפופ והרוק
1. יש לבחור נושא (יוצר, סגנון, מבצע) הבא לידי ביטוי ברסיטל המעשי.
2. הרקע ההיסטורי, הכרונולוגי והביוגרפי בעבודה צריך להיות ענייני ומתומצת.
3. המרכיב החשוב ביותר בעבודה הוא ניתוח מוסיקלי של אחד הקטעים המבוצעים ברסיטל. הניתוח יכלול ניתוח מלודי, הרמוני, צורני, סאונד, עיבוד והפקה.
4. יש להתמקד בתיאור וניתוח מאפיינים סגנוניים לשפה המוסיקלית של היוצר, המבצע או הסגנון הנדונים בעבודה, תוך שימוש בשפה מקצועית מוסיקלית, ובליווי דוגמאות תווים.
חובה להדפיס את העבודה ולהגיש אותה לבוחנים ביום המבחן.
דף הערכה של מנחה העבודה יצורף לעבודה במעטפה סגורה.
לפרטים נוספים נא לפנות אל ד"ר יעל שי, מפקחת מרכזת על החינוך המוסיקלי
בפקס: 03-6896131 או בדואר, ובו כל פרטי הבקשה.
חשוב: בכל פנייה נא לציין את שם התלמיד בתוספת מס' נבחן ו/או מס' תעודת זהות
על מנת שנוכל להשיב לפנייתכם במהירות וביעילות.
לתשומת לבכם: הפנייה לפיקוח תיעשה באמצעות בית-הספר בלבד.
בברכה,
ד"ר יעל שי
מפקחת מרכזת על החינוך המוסיקלי
העתקים:
פרופ' יעקב כץ, יו"ר המזכירות הפדגוגית
מר אברהם זוכמן, מ"מ מנהל אגף המפמ"רים
גב' חנה נאמן, מנהלת האגף לחינוך על-יסודי
גב' רחלה שיפר, מנהלת אגף הבחינות
מר אריה ראובן, מפקח על הקונסרבטוריונים
גב' גלינה לוקש, מרכזת בחינות בגרות מוסיקה-רסיטל